當(dāng)前位置：
“課程表上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課怎么沒(méi)有了？”新學(xué)期開(kāi)學(xué)，寧波鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)津津樂(lè)道的是孩子們的課程表，映入眼簾的是經(jīng)典誦讀、我愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等課程，以及學(xué)長(zhǎng)說(shuō)校園、一起游校園，小手繪校園等大手拉小手活動(dòng)，而傳統(tǒng)的語(yǔ)數(shù)英等文化課程卻不見(jiàn)了。
原來(lái)，鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了讓一年級(jí)新生更快地適應(yīng)學(xué)校生活，順利地完成幼小銜接，基于學(xué)?！癕.A.N”教育理念，精心打造了學(xué)生幸福成長(zhǎng)課程。開(kāi)學(xué)*周，圍繞文明禮儀、入隊(duì)規(guī)范、課堂常規(guī)、認(rèn)識(shí)校園等小學(xué)“入門(mén)技能”，設(shè)計(jì)了一套“大手拉小手，我們慢慢走”的“軟著陸”主題課程。該課程的一大亮點(diǎn)是由高年級(jí)的孩子結(jié)對(duì)一年級(jí)新生，化身成一個(gè)個(gè)小老師，入班指導(dǎo)與陪伴。
“我好喜歡學(xué)校！這里有很多哥哥姐姐，他們和我們一起逛校園！”盧子辰是該校剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，剛開(kāi)學(xué)的這一周，每天都有高年級(jí)的哥哥姐姐來(lái)到班級(jí)里給他和同學(xué)們介紹校園、游校園、示范校園禮儀。在大哥哥大姐姐們的陪伴下，原本有入學(xué)焦慮情緒的孩子們很快喜歡上了小學(xué)生活。
“為了讓弟弟妹妹學(xué)好校園禮儀，我們準(zhǔn)備了好幾天，今天早上還進(jìn)行了一次排練，雖然有點(diǎn)緊張，但是我們還是很順利地完成了任務(wù)?！眳⒓油昊顒?dòng)的六年級(jí)學(xué)生黎子誠(chéng)說(shuō)。
除了學(xué)習(xí)校園文明禮儀，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)不同學(xué)科的功能教室，精心安排了各項(xiàng)活動(dòng)。在體育場(chǎng)上，校足球隊(duì)獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的足球表演；在報(bào)告廳里，管弦樂(lè)隊(duì)帶來(lái)了一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)；在美術(shù)教室，孩子們欣賞了各類藝術(shù)作品。
戴上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少年先鋒隊(duì)隊(duì)員也是一年級(jí)新生和家長(zhǎng)*期待的事，為了給一年級(jí)新生播下一顆紅色的種子，高年級(jí)的學(xué)生們還帶領(lǐng)著弟弟妹妹參觀了學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)室，聆聽(tīng)相關(guān)介紹。
“一周時(shí)間讓孩子們慢慢‘著陸’，我們和高年級(jí)的孩子攜手讓一年級(jí)的孩子逐漸適應(yīng)小學(xué)生活?！?鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著20多年教齡的馮雪波老師說(shuō)，從孩子們這幾天的狀態(tài)來(lái)看，軟著陸課程非常有必要，孩子們的自信心大大提升，和老師磨合的時(shí)間也大大縮短，家長(zhǎng)們也不再那么緊張，更容易與學(xué)校一起形成家校共育關(guān)系。
據(jù)悉，鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的軟著陸課程，并不僅僅局限于開(kāi)學(xué)這一周，學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)把軟著陸課程的內(nèi)涵延續(xù)到整個(gè)學(xué)年，對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育、禮儀教育等進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)，讓一年級(jí)新生更好地適應(yīng)學(xué)校生活。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎 通訊員 胡艷）
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